সাজির সাজানো ঘর পর্ব-৫ | ইসলামীক উপন্যাস | শায়েখ আব্দুল্লাহ আল মনীর

সাজীর সাজানো ঘর উপন্যাসটি পড়া শেষ হলে শেয়ার করতে ভুলবেন না।

— তুমি স্কুলে যাওনা কেনো? অন্যদের স্কুলে যেতে নিষেধইবা করো কেনো?

কোনো রকম ভূমিকা ছাড়াই বলে ওঠেন এলী ম্যাডাম|এই প্রশ্ন শুনে মোটেও অবাক হয়না সাজি| এলী ম্যাডাম যে সবার আগে এই প্রশ্নটাই তাকে করবে সেটা সে বিলক্ষণ জানতো| মনে মনে কেবলই অপেক্ষা করছিলো প্রশ্নটা কখন করা হবে সেই সময়টির জন্য| উত্তরে কি বলতে হবে সেটাও সে অন্য কথার ফাঁকে ফাঁকে ঠিক করে নিয়েছে| কিছু মাত্র বিলম্ব না করে তাই সে বলে ওঠে,

—কেনো? স্কুলে নাগেলেকি এমন ক্ষতি হয় যে স্কুলে যেতেই হবে?

মুখেরউপরএমনএকটাস্পষ্টকথাশুনেভীষণঅপমানবোধ করেনএলীম্যাডাম| সেইঅপমানটাঢাকারজন্যকিছুটাউত্তেজিতভাবেইবলেওঠেন,

—ক্ষতিতোহবেই| স্কুলেনাগেলেসবাইতোঅশিক্ষিতআরমুর্খহয়েইথাকবে|

সাজিআগেরমতোইবেপরওয়ারভাবকরেবলে,

—অশিক্ষিতআরমুর্খ থাকলেইবাকিক্ষতিহবে?

এলী ম্যাডামএবারভীষণঅবাকহলেন| অশিক্ষিতআরমূর্খথাকলেকিক্ষতিহবেসেটাওকিমেয়েটাজানেনা?কণ্ঠস্বরেভীসণবিরক্তিপ্রকাশ করেতিনিবলেন,

— কিআবারহবে| অশিক্ষিকথাকলেচাষ করেক্ষেতেহবে,গরুরঘাসকাটতেহবেসবাইকে|

কথাটাবলে,বিজয়ীরভঙ্গিতেসাজিরদিকেদৃষ্টিদিলেনতিনি| তিনিনিশ্চিতজানেনএইযু্ক্তিতেসেঅবশ্যইধরাশায়ীহবে| স্কুলেপড়া-শুনাকরারব্যাপারেযুগেরপরযুগধরেএইযুক্তিটিইব্যবহারকরাহয়| বলাহয়,পড়াশুনাকরলেভালচাকুরী হবে,অনেকটাকা-পয়শাহবে,জীবনটাভোগবিলাশেকাটবেইত্যাদি|আরলেখাপড়ানাকরলেমাঠেচাষ করতেহবে,গুরুরঘাসকাটতেহবেইত্যাদি| এইকথাপ্রবাদবাক্যেরমতোমানুষেরমুখেমুখেঘুরাফিরাকরে| এইকথায় তাইকেউপ্রতিবাদকরতেপারেনা| সেমোল্লা-মৌলোভীবাপীর-পুরোহিতযে-ইহোকনাকেনো|সাজিওতাইকথাটিতেকোনোপ্রতিবাদকরবেনাএলী ম্যাডামঅন্ততএমনটাইআশাকরেছিলেন|এইআশানিয়েইতিনিসাজিরমুখেরদিকেদৃষ্টিদিলেনকিন্তুতারসেআশাহাতাশায় পরিণতহলো| সাজিরমুখেআগেরচেয়েবেশীতাচ্ছিল্যেরভাবফুটেউঠলো| কণ্ঠস্বরেসেইতাচ্ছিল্যেরভাবটিঅক্ষুণ্ন রেখেইবলল,

— আরলেখাপড়াকরলেচাষকরালাগবেনা?

এলী ম্যাডামখুবজোরেমাথানাড়েন,

— না,না|

সাজিআবারোবলে,

— গরুরঘাসকাটাওলাগবেনা?

এলীম্যাডামওআগেরমতোইমাথানেড়েবলেন,

— না,না|তাকেনোলাগবে| শোনোনিলোকেবলে,লেখাপড়েকরেযেগাড়িঘোড়াচড়েসে|শিক্ষিতলোকেরাগাড়ি-ঘোড়াতেচড়েঘুরেবেড়াবেআরঅশিক্ষিতবামুর্খযারাতারাইগরুরঘাসকাটবেআরমাঠেলাঙলদিয়েচাষ করবে| লেখাপড়ানাকরলেগরুরপিছনেঠাঠাকরেবেড়াতেহবে|

এলীম্যাডামঠাঠাকথাটাএমনইদক্ষতারসাথেউচ্ছারণকরলেনযে,মনেহচ্ছিলোসারাটাজীবনধরেতিনিনিজেইগরুরপিছনেঠাঠাকরেবেড়িয়েছেন|আরএমনইএকতাচ্ছিল্লেরভঙ্গিতেকথাটাবললেন,যেসাজিরমাথায়রাগচড়েগেলো| তবুসেরাগচেপেরেখেঠান্ডামাথায় বলল,

—স্কুলেরশিক্ষাকিসবাইকেঅর্জনকরতেহবে| কিছুকিছুছেলে-পিলেকেবাদদেওয়াযায় না? এইমনেকরেনশতভাগেরদশভাগকিবিশ ভাগ?

এলী ম্যাডামএকথারপ্রবল আপত্তিজানান| তীব্রভাবেমাথানেড়েবলেন,

— উহু| কাউকেবাদদেওয়াযাবেনা| সবাইকেশিক্ষাগ্রহণকরতেহবে| শিক্ষাসবারঅধিকার| শিক্ষারআলোঘরেঘরেজ্বালোএইহলোআমাদেরস্লোগান| এইলক্ষ্যেআমরাকাজকরেযাচ্ছি| আগামী দু’দশ বছরেরমধ্যেআমাদেরউদ্দেশ্যবাস্তবায়িতহবে| দেশেরপ্রতিটিমানুষশিক্ষিতহয়েযাবে|

এলী ম্যাডামহয়তোআরোকিছুবলতেনকিন্তুসাজিতারকথারমধ্যেবলেওঠে,

—দেশেরসবলোকশিক্ষিতহয়েযাবে?

এলীম্যাডামউপরথেকেনিচেবারংবারমাথাঝাকিয়েবলেন,

—হবে| অবশ্যইহবে| হতেইহবে|নাহয়েযাবেকোথায়?

এলী ম্যাডামএমনভাবেকথঅগুলোবলেনযেনোমনেহয়তখনওযদিকেউশিক্ষিতনাহয় তবেতাকেবঙ্গপোসাগরেফেলেদিয়েদেশকেকলঙ্কমুক্তকরাহবে| তারভাবদেখেহালকাশব্দেহেসেওঠেসাজি| তারপরবলে,

—তাহলেতখনআরকেউচাষ করবেনা? গরুরঘাষওকেউকাটবেনা?

আগেরমতোইজোরেজোরেমাথানেড়েএলী ম্যাডামবলেওঠেন,

— না,না| তাকেনোকরবে| শিক্ষিতলোকআবারচাষইবাকেনোকরবেঘাষইবাকেনোকাটবে| তারাতোগাড়ি-ঘোড়ায় চড়েঘুরেবেড়াবে|

সাজিএবারতাচ্ছিল্যেরভঙ্গিতেহেসেবলে,

— তাসারাদিনইকিশুধুটোটোকরেঘুরেবেড়াবে?নাকিমাঝেমাঝেবাড়িতেওফিরেযাবে?

এমনএকটাউদ্ভটকথাশুনেএলী ম্যাডামভীষণবিব্রতবোধ করলেন|কণ্ঠস্বরে বিরক্তিপ্রকাশ করেবললেন,

—না,না| কেবল ঘুরেবেড়ালেকিআরহয়|বাড়িতোফিরেযেতেইহবে|

সাজিযেনোবুঝেওনাবুঝারভানকরে,

— কেনো?বাড়িযেতেহবেকেনো?

এলী ম্যাডামআগেরচেয়েওবেশিবিরক্তহোন|

— কেনোআবার?তিনবেলাভাতখেতেহবে|রাতেরবেলাঘুমোতেহবে?

সাজিবলে,

— কিন্তুখাবেকি?বাড়িতেতোচাল-ডাল কিচ্ছুনেই|

সাজিকেএভাবেবোকারমতোকথাবলতেশুনেএলী ম্যাডামহেসেওঠেন|

— কেনো?চাল-ডালথাকবেনাকেনো?

সাজিস্বাভাবিকভাবেইবলে,

— পাবেকোথায়?

এলী ম্যাডামবলেন,

—শিক্ষিতহয়েতারাচাকুরী করবেনা?তাদেরকিআরটাকাপয়সারঅভাবথাকবে?চাল-ডালদোকানথেকেকিনেনেবে|কেবল চাল-ডালকেনোছাগল-গরুরমাংসওকিনবেতারা|

সাজিবলে,

—শিক্ষিতহয়েচাকুরীকরবেসেটাতোবুঝলাম| দোকানেচাল-ডাল থাকলেকিনেনেবেসেটাওঠিকআছে|কিন্তুদোকানদারচাল-ডালপাবে কোথায়?দোকানেচাল-ডালআসবেকোথাথেকে|

সাজিরএমনবোকামীতেএলী ম্যাডামআবারোঅবাকহলেন| এইসহজবিষয়টাসেকেনোবুঝতপারছেনা?ভীষণ বিরক্তহয়েতিনিতাইবললেন,

—আহা!কোথায় আবারপাবে!চাষীরামাঠেচাষকরবেসেখানথেকেআসবে|

এতক্ষণেসাজিতাকেআসলকথাটাবলল,

—কিন্তুতখনতোদেশেরসবাইশিক্ষিত| আরআপনিইতোবললেন,শিক্ষিতহলেকেউচাষ করবেনাগরুরঘাষওকাটবেনা|তারমানেদেশেরসবাইশিক্ষিতহয়েগেলেদেশেচাষকরারবাঘাসকাটারকোনোমানুষ থাকবেনা| তাহলেওসবশিক্ষতলোকেরাযেখাবারটাখাবেসেটাকোথাথেকেআসবে?|ছাগল-গরুরঘাসকাটারলোকনাথাকলেতারাওতোনাখেয়েমরবে| ছাগল-গরুরমাংসইবাতখনকোথায় থেকেআসবে|

গাছেতুলেদিয়েমইকেড়েনিলেযেঅবস্থাহয়এলী ম্যাডামেরঅবস্তাহলোহুবহুসেরকম| শিক্ষারপক্ষেবয়ানদিতেদিতেতিনিগাছেরএকেবাড়েমগডালেউঠেপড়েছিলেন| কিন্তুএখনদেখছেনমগডালটাখুবচিনকআরভীষনদূর্বল| তাকেনিয়েএকেবারেমাটিরদিকেকাতহয়েগেছে| সেখানথেকেমাটিরউপরআছড়েপড়াছাড়াআরকোনোউপাইনেইতার|স্কুল-কলেজেপড়াশুনারপক্ষেসর্বজনস্বীকৃতমূলনীতিটাবলতেগিয়েইএমনবিশ্রীভাবেধরাখেয়েছেনতিনি| তারমানেনারীবাদীদেরকথাবার্তারমতোপ্রচলিতশিক্ষারপক্ষেযারাকথাবলেতাদেরকথাতেওগলদআছে| সম্পূর্ণনতুনএকটাঅভিজ্ঞতাহলোএলী ম্যাডামের| কিছুএকটাবলেএখনমানটারক্ষাকরাদরকার| কিন্তুকোনোকথায় তিনিবলতেপারলৈননা| একবারমনেহলো,বলবেন,আফ্রিকাজঙ্গলেরজঙ্গীরাচাল-ডাল চাষ করবেআরআমরাসেখানথেকেরপ্তানী করবো| কিন্তুতারাওতোমানুষ| শিক্ষাতোতাদেরওঅধিকার| সুশিক্ষারআন্দোলনচলতেথাকলেতারাওতোএকসময় শিক্ষিতহয়েযাবে| তখনতোতারাওআরচাষ করবেনা| অতএবএইকথাটিওআরবলাগেলোনা| আমতাআমতাকরেতিনিশেষেবললেন,

— তখনশিক্ষিতলোকেরাইচাষ করবে|তারাবুঝে-শুনেচাষ করবে| তাতেআরোভাল ফরলহবে|

সাজিবলে,

— সেভাল ফলনহোকতাতেআমারআপত্তিনেই|কিন্তুআপনারাযেবলেন,শিক্ষিতহলেচাষ করালাগেনাগরুরঘাসকাটালাগেনাএইকথাটাযেঅসত্যসেটাস্বীকারকরুন|

এলী ম্যাডামস্বীকারকরতেবাধ্যহলেন|হালকাভাবেমাথাঝাকাতেঝাকাতেমৃদুস্বরেবললেন,

— অসত্যইবটে|

সাজিবলল,

— কেবলঅসত্য নয়| কথাটা একইসাথেঅসত্য,অসম্ভব,অযৌক্তিক এবংঅনৈতিক|

সাজিরকথাশুনেএলী ম্যাডামবিশ্ময়েহতবাকহয়েগেলেন| একটাকথারযেএতগুলোত্রুটিথাকতেপারেসেটাতিনিস্বপ্নেওভাবেননি| নিজেরঅজান্তেইতিনিতাইবলেউঠলেন,

—কিভাবে?

সাজিতাকেবুঝিয়েবলে,

— দেখুনএটাঅসত্য কারণআপনিনিজেচোখেদেখছেন| বহুসংখ্যকমানুষউচ্চশিক্ষাঅর্জনকরেনিম্নমানেরকর্মকান্ডেলিপ্তআছে| কেউতোসিড়িরতলায় বিড়িরদোকানদিয়েবসেআছে|কেউবাদামবিক্রি করছে,গরু-ছাগলপালনকরছে,চাষাবাদকরছেইত্যাদি| কেউআবারমুর্খলোকেদেরদলেফিরেগতরঘামিয়েঅর্থউপার্জনকরছে|আরবেশিরভাগলোকইশিক্ষাঅর্জনকরেবেকারঘরেবসেরয়েছে| শিক্ষাঅর্জনকরতেগিয়েকাজেরকাজকিছুইশেখাহয়নিসেইকারণেআরশিক্ষিতহয়েওকর্মকিভাবেকরবোএইলজ্জাতাদেরঅলসআরঅক্ষমবানিয়েছেড়েছে|এরাজড়িয়েযাচ্চে,মাদকেরসাথেচুরি-ডাকাতিআররাহাজানীরসাথে| সমাজেরবহুঅপরাধেরএরাইসংঘটক| শিক্ষাতাইতাদেরকোনোকাজেআসেনিউল্টোশিক্ষাইতাদেরকাজেরপথেবাধাহয়েদাড়িয়েছে|শিক্ষাইতাদেরকাজেরবদলেঅকাজেভিড়িয়েদিয়েছে| অতএব,শিক্ষাঅর্জনকরলেইকারোটাকা-কড়িরপাহাড়জমেযাবেবাগাড়ি-ঘোড়ায় চেপেবাবুসাহেবেরমতোঘুরেবেড়াতেপারবেআপনাদেরএকথাঅসত্য| দেশেযেপরিমাণ শিক্ষিতলোকহবেসেইপরিমাণ কর্মসংস্থাননাহওয়াপর্যন্তশুধুশুধুশিক্ষিতহলেইমানুষ চাকুরী পেয়েযাবেএদাবীসত্য হতেপারেনা|চাকুরীরলোভ দেখিয়েমানুষকেস্কুল-কলেজেবছরেরপরবছরসময়আরঅর্থকড়িনষ্টকরারকাজেভিড়িয়েদেওয়াটাঅনেকটাগরুকেখালিহাড়িদেখিয়েকাছেডেকেখপকরেধরেতারঘাড়েজোয়ালচাপিয়েদেওয়ারমতো| বোকালোকেরাএতেধোকায় পড়েযাচ্ছেঠিকইকিন্তুবুদ্ধিমানলোকেরাএখনওপর্যন্তএইধোকাথেকেমুক্তআছে| ব্যবসাবানিজ্যেযারাদক্ষতারাদিনেরপরদিননিজেরছেলেকেস্কুল-কলেজেফেলেরাখেনা| বরংযেকোনোভাবেবাংলারবর্ণমালাবাঅংকেরহিসাবপ্রয়োজনিয়পরিমাণ শিখেনেওয়ারপরইতারাছেলেকেকাজেভিড়িয়েদেয়| বলাবাহুল্য যেএসবছেলেরাঅনেকশিক্ষিতছেলেরচেয়েঅধিকগুণধরপ্রমাণিতহয়|প্রায়ইদেখাযায়অল্পশিক্ষিতবাঅশিক্ষিতমানুষবড়বড়কারখানাপ্রতিষ্ঠিতকরেআরউচ্চশিক্ষিতরাতারইঅধীনেম্যানেজার,ক্যাশিয়ার,শ্রমিকইত্যাদিনানাপদেকর্মচারীরকাজকরে|অনেকসময় দেখাযায়বিশ-ত্রিশ বছরেরশিক্ষিতছেলেহঠাৎবাবামারাগেলেসংসারচালাতেব্যার্থ হয়েমানুষেরকাছেহাতপাততেবাধ্য হয় সেখানেএমনএকটাকর্মিকছেলেবারোকিপনেরোবছরবয়ষেইসংসারেরহাল ধরতেপারে| কারোকাছেহাতপাততেহয়নাতার| শিক্ষাকর্মেরনিশ্চিতপন্থাএকথাতাইসত্য নয়| শিক্ষিতনাহলেনাখেয়েমরতেহবেবাদারিদ্রতারকবলেপতিতহতেহবেএদাবীওএকটাডাহামিথ্যাচার|

এলী ম্যাডামচিন্তাকরেদেখলেন| সাজিরকথাশতভাগসত্যতারকথারউপরকোনোপ্রতিবাদতিনিকরতেপারলেননা| সাজিবলতেথাকে,

—আরএটাঅসম্ভবকারণদেশেরমানুষ যতইশিক্ষিতহোকআরদেশেবড়বড়কল-কারখানাখুলেযতোইকর্মসংস্থাণেরসৃষ্টিকরাহোকচাষাবাদেরমতোজরুরী কর্মকান্ডকাউকেনাকাউকেআঞ্জামদিতেইহবে| আসল কথাহলো,মানুষেরস্বাভাবিককিচুকর্মআছে| চাষী,দর্জি,কামার,কুমার,শ্রমিকইত্যাদিনানাশ্রেণী পেশারলোকেরাসেইসবকর্মসম্পাদনকরে|একইভাবেসমাজেব্যবসায়ী বাচাকুরীজীবীদেরওকিছুকাজআছে| মানুষকেটিকেথাকতেহলেঐ সকল কর্মমানুষকেইসম্পাদনকরতেহবে|শিক্ষামানুষকেএসবকর্মথেকেবাঁচাতেপারবেনা|আমিনাকরলেআমারভাইকিআমারচাচাকরবে|কোনোএকজনসেসবকাজঅবশ্যইকরবে| শিক্ষারমাধ্যমেমানুষকেএসবপরিশ্রমেরকাজথেকেমুক্তকরারপরিকল্পণাবাস্তবায়নকরাতাইঅসম্ভব|

এলী ম্যাডামদেখলেনসাজিরপ্রতিটিকথারপৃথকপৃথকব্যাখ্যারয়েছে|আরপ্রতিটিব্যাখ্যারমধ্যেবাস্তবসম্মতযুক্তি-প্রমাণরয়েছে|সেগুলোশুনেতারমনেরসবজটধীরেধীরেখুলেযাচ্চে| তিনিমনেমনেহিসাবকরছিলেন| এখনওঅযৌক্তিকআরঅনৈক্তিকদুটিকথারব্যাখ্যাবাকী রয়েছে|সেগুলোরকিব্যাখ্যাহয়সেটাশোনারজন্য তিনিআগ্রহীহয়েউঠলেন|কৌতুহলী হয়েবললেন,

— আরএটাঅযৌক্তিকহওয়ারকারনটাকি?

সাজিবলতেথাকলো,

— এটাঅযৌক্তিককারণচাষাবাদ,গরুষঘাসকাটাইত্যাদিকাজযেহেতুকাউকেনাকাউকেকরতেইহবে| নাকরলেমানুষেরজীবযাত্রাব্যহতহবে|তাইযৌক্তিকপদক্ষেপছিলোএগুলোরব্যাপারেমানুষকেউৎসাহিতকরা| যাতেএসবকাজটিকেথাকেআরমানুষস্বাচ্ছন্দেজীবনধারনকরতেপারে|আর যাতেপ্রতিটিমানুষস্বাবলম্বী হয় আরবেকারঅবস্থায়থেকেনিজেরবাবা-মাওআত্মীয়-স্বজনবাদেশেরদশজনলোকরদানেরউপরনির্ভরশীল হয়েনাপড়ে| একারণেইরসুলুল্লাহ৸ বলেছেন,তারউপার্জনইসর্বোত্তমযেনিজেহাতেকামাইকরে|একথারমাধ্যমেতিনিনিজেহাতেকামাইকরারব্যাপারেউৎসাহদিয়েছে|এইহলোইসলামেরশিক্ষা|বিপরীতেআপনারাশিক্ষারশুরুইকরছেনএসবকর্মেরপ্রতিঅনীহাদিয়ে| একারণেআপনাদেরশিক্ষাইশিক্ষিতহয়েমানুষহয়েযাচ্ছেকর্মবিমুখী| বেকারহয়েবসেথাকছেবাড়িতেবাঅতিঅল্পবেতনেচাকরেরমতোসেবাকরতেবাধ্য হচ্ছেবিদেশী এন.জি.ওদেরসুদওঅন্যান্য নীচওহীন কর্মকান্ডে|অন্য কোনোকর্শনাজানারকারণৈইসেএটাকরতেবাধ্য হচ্ছে| যদি তাকেকর্মমুখীশিক্ষাদেওয়াহতোতবেনিজেরমান-সম্মানরক্ষাকরেইহালালভাবেসেহয়তোযথেষ্টপরিমাণউপর্জনকরতেসক্ষমহতো|

রসুলুল্লাহ৸ একভিক্ষুখেরকম্বল বেঁচেকুঠারকিনেদিয়েছিলেনকাঠ কেটেউপার্জনকরারজন্য| এভাবেতিনিনিজেরভোগ-বিলাশেরপন্য বিকিয়েদিয়েহলেওনিজেহাতেকামায় করেসম্মানটাটিকিয়েরাখারশিক্ষাদিয়েছেন| শিক্ষাদিয়েছেনহাতপাতারবদলেগতরঘামিয়েপেটেরভাতকামাইকরার| আরআপনারাএকজনশিক্ষিতছেলেকেশেখাচ্ছেন,ভালস্কুল-কলেজেপড়ারউদ্দেশ্যেস্যারদেরবেশিবেতন,নিজেরভালপোশাক,ক্লাসেরদামী বইপুস্তকইত্যাদিকেনারঅজুহাতেবাবা-মাকেচাপপ্রয়োগকরারএবংআত্মীয়-স্মজনদেরকাছেহাতপাতার|এমনকিদারিদ্রতারকারণেপড়া-শুনাচালিয়েযেতেপারছেনাএমনছেলেরপড়াশুনাচালিয়েযাওয়ারজন্যপত্র-পত্রিকাবাটেলিভিশনেবিজ্ঞাপনদিয়েদেশেরমানুষকেদানকরতেউৎসাহিতকরাকেআপনারামনেকরেনঅনেকবড়মানবিককাজ|এরমাধ্যশেভবিষ্যতেসেকিশিক্ষাঅর্ঝনকরবেসেটাতোবিরাটাপ্রশ্নেরব্যাপারকিন্তুবর্তমানেসেযেভিক্ষাবৃত্তিরকু-শিক্ষাতেঅভ্যস্তহয়েপড়ছেসেটাএকেবারেসুনিশ্চিত|একটুখানিযোগ-বিয়োগকরলেইদেখাযাবেউচ্চশিক্ষাঅর্জনকরেনিজেরজীবনেঅধিকভোগ-বিলাশিতাআনয়নকরারউদ্দেশ্যেইএখানেভিক্ষাবৃত্তিররেওয়াজচালুকরাহচ্ছে|অর্থাৎনিজেরজীবনেরবিলাশিতাকেটিকিয়েরাখারজন্য সেমান-সম্মানখুইয়েফেলছে|যাসাধারণ ভীক্ষুকদেরভিক্ষাবৃত্তিরচেয়েওনিকৃষ্টযেহেতুতারাভোগ-বিলাশ নয় বরং অভাবেরকবলেপড়েইভিক্ষাকরে|তাছাড়াএটাপদ-পদবীরলোভেমান-সম্মানবানীতিআদর্শকেবিসর্জনদেওয়ারশামিল|ফলেভবিষ্যতেওনিজেরভোগ-বিলাশটিকিয়েরাখাএবংনিজেরপদ-পদবীওঅবস্থানকেধরেরাখারজন্য মান-সম্মানবানীতিকেপরিত্যাগকরতেতারাকুণ্ঠাবোধ করবেনাএটাইস্বাভঅবিক।একারণেইদেখাযায় নিজেরদো’তলাকেপাঁচতলাতেপরিণতকরারজন্য এসবশিক্ষিতলোকেরাকলমেরখোচায়একটুখানিউপকারকরেদেওয়ারবিনিময়েহতদরিদ্রলোকদেরকাছথেকেবেহায়ারমতোহাজারহাজারটাকাচেয়েনেয়কখনওঘুষহিসেবেআবারকখনওডাক্তারীবিধ্যার ফিসহিসেবে|অর্থাৎতারমাধ্যমেদেশওদশেরকোনোকল্যাণহয়নিবরং কল্যাণ হয়েছেকেবল তারনিজের|দানকরেএমনএকটাশিক্ষিতলোকতৈরী করাঅর্থখাল কেটেকুমিরডেকেআনা|

দেশেরমাদ্রাসাগুলোরঅবস্থাআরোশোচনীয়|মাদ্রাসারকোমলমতিছাত্ররাশিকারহচ্ছেস্বার্থান্বেসী আরঅর্থলোভীমৌলোবীদেরহাতে|নিজেদেরসংসারখরচআরভোগবিলাশেরঅর্থ তারাযোগানদিচ্ছেনিজেরাভিক্ষাকরেআরছোটছোটবাচ্চাদেরভিক্ষাবৃত্তিরশিক্ষাদিয়ে| তারাবলেমুলতএতীমআরঅসহায় ছাত্রদেরজন্যইটাকাতোলাহয়অথচসেইটাকায় তারানিজেদেরসংসারেখরচকরেআবারজমিয়েটাকারপাহাড়গড়েফেলে| তাছাড়াযেসবছাত্ররাটাকাতোলেতাদেরঅনেকেইএতীমবাঅসহায় নয়| বাড়িতেথাকলেতাদেরপ্রায় শতভাগইভিক্ষাবৃ্ত্তিকেপেশাহিসেবেগ্রহণ করতেলজ্জাপেতো| কিন্তুদ্বীনী শিক্ষারনামেধোকাদিয়েতাদেরভিড়িয়েদেওয়াহচ্ছেভিক্ষাবৃত্তিরকাজে| ফলেবড়হয়েওতারাএমনইআরোএকটামাদ্রাসাখুলেশিক্ষকদেরমতোইভিক্ষাবৃত্তিকরাবাকোনোমসজিদেইমামতিকরেসমাজপতিদেরগোলামেপরিণতহওয়াছাড়াউপার্জনেরঅন্য কোনোরাস্তাখুঁজেপায় না|ভিন্নকোনোকর্মকেছোটমনেকরেবেহায়ারমতোচালিয়েযায় দানতোলাআরতাআত্বসাদকরারকাজ|এভাবেকর্মকেপরিত্যাগকরেপরনির্ভরহয়েরয়েছেদেশেরজনসংখ্যারবিরাটএকটাঅংশ|একারণেইপূর্ববর্তী ওলামায়েকিরামধর্মশেখারআগেকর্মশিখতেউৎসাহিতকরতেন|যাতেকর্মেরঅভাবেশেষেধর্মবেঁচেখেতেনাহয়|

লক্ষণীয় বিষয় হলো,রসুলুল্লাহ৸ শেখালেননিজেরভোগ-বিলাশেরদ্রব্য এমনকিএকমাত্রকম্বল বিকিয়েদিয়েহলেওভিক্ষাবৃত্তিপরিত্যাগকরেমান-সম্মানটিকিযৈ রাখারমহাননীতি|আরআমরাশেখাচ্ছিশিক্ষিতহয়েভোগ-বিলাশেরদ্রব্যআরবড়পদওপদবীঅর্জনেরজন্যপত্রিকায়বাটেলিভিশনেবিজ্ঞাপনদিয়েভিক্ষাকরারনিকৃষ্টনীতি| শেখাচ্ছিদ্বীনী শিক্ষাকেউপার্জনেরহাতিয়ারেপরিণতকরারআরআলেমদেরজাহেললোকদেরদানেরউপরনির্ভরশীলহয়েযাওয়ারকুশিক্ষা|

সামান্য চিন্তাকরলেইদেখাযাবেআপনাদেরএইকর্মবিমুখী শিক্ষাঅযৌক্তিক| তারকুফলহিসেবেইদেশেরমানুষেরমধ্যেবেড়েযাচ্ছেবেকারত্বআরপরনির্ভরশীলতা| বিপরীতেইসলামেরকর্মমুখী শিক্ষাইযৌক্তিক| যেহেতুতামানুষকেতারউপযু্তকর্মেনিযুক্তহতেউৎসাহিতকরে|

খুবমনোযোগদিয়েসাজিরকথাগুলোশুনতেথাকেএলীম্যাডাম|এজীবনেএতটাগভীরজ্ঞানেরকথাতিনিকখনওশোনেননি|এখনতিনিবুঝতেপারেনআসলেকিঘটছে|বিশ্বেরসুবিধাবাদী একটাচক্রনিজেদেরস্বার্থকেহাসিল করারজন্য সুবিধামতোনিয়মনীতিতেরী করেমানুষকেসেটাশেখাচ্ছে|আরবিশ্বেরসবমানুষ তোতাপাখিরমতোসেটাইআওড়িয়েযাচ্ছেবারংবার|তারমধ্যেকিযেবড়বড়গলদআছেতাখুঁজেবেরকরারচেষ্টাকরছেনা|নিজেরমস্তিষ্কখাটিয়েজ্ঞানেরসঠিকপথতালাশওকরছেনাকেউ| সাজিকরেছেসেইচেষ্টা| অল্পবয়েষী একটামেয়েহওয়াসত্ত্বেওতাইতারইকাছেধরাদিয়েছেএসবসুক্ষ্মাতসুক্ষ্মজ্ঞানেরকথা|পূর্বাপেক্ষাবেশিআগ্রহপ্রকাশকরেতিনিবলেন,

—আরএটাঅনৈক্তিককোনদিকথেকে?

সাজিবলতেথাকে,

—দুটিদিকথেকেএটাঅনৈক্তিক|প্রথমতঃশিক্ষারমতোপবিত্রজিনিসকেত্যাগেরবদলেভোগ-বিলাশেরমাধ্যমেপরিণতকরাটাঅনৈতিক|শিক্ষাঅর্জনকরারউদ্দেশ্যহওয়াউচিৎছিলোমানুষেরকল্যাণকরাকিন্তুএখনএরউদ্দেশ্যহয়েছেভালচাকুরীকরেবাঅনেকটাকাআয়করেনিজেরজীবনটাকেগড়েনেওয়া|এখনআরসেবারজন্য নয়বরংকাড়িকাড়িটাকাকামায়করারজন্যইমানুষডাক্তারীশেখে|নির্দয়ভাবেগরীব-দুঃখীদেরশোষনকরেটাকাকামায় করেওছাড়ে|নিজেকেএবংসমাজেরলোককেধর্মেরনীতিনৈতিকতারউপরপ্রতিষ্ঠিতকরারজন্য এখনআরধর্মশেখেনামোল্লারা| বরং ধর্মেরজ্ঞানকেকাজেলাগিয়েপকেটেকতটাটাকাগুজেনেওয়াযায় সেটাইহয়তাদেরএকমাত্রউদ্দেশ্য| শিক্ষারমতমহতিবিষয়কেএমননিচওহীনউদ্দেশ্য চরিতার্থ করারজন্য ব্যবহারকরাটাঅনৈক্তিক|দ্বিতীয়তঃআপনারাবলছেন,লেখা-পড়ানাকরলেচাষ করতেহবে,ঘাসকাটতেহবেইত্যাদি|এভাবেআপনারাতাদেরছোটকরছেনযারাসত্যিকারঅর্থেইকঠরপরিশ্রমকরেএবংতাদেরকারণেইআপারমুখ পর্যন্তখাবারপৌছাচ্ছে| তাদেরকারণেইসমাজব্যবস্থাটাটিকেআছে| এভাবেখেটেখাওয়ামানুষেরপেশাকেছোটকরাটাঅনৈক্তিক| বরংআপনাদেরউচিৎছিলো তাদেরপেশাকেবড়মনেকরা| অন্যদেরএসবপেশায় নিয়োজিতহতেউৎসাহিতকরা|বদলেতাদেরপেশাকেখাটোকরেআপনারামানুষকেএসবকাজেরব্যাপারেঅনুৎসাহিতকরছেন|মানুষকেভয় দেখিয়েবলছেন,লেখা-পড়ানাকরলেচাষ করতেহবে|মনেহচ্ছেচাষ করাএকটাঅভিসাপযাথেকেমুক্তিপাওয়ারজন্যইলেখাপড়াকরতেহবে|এভাবেএসবখেটেখাওয়ালোকদেরআপনারাঅপমানকরছেন|এটাঅনৈক্তিক|একারণে আপনাদেরলজ্জাপাওয়াউচিৎ|ক্ষমাচাওয়াওউচিৎ|

এলী ম্যাডামকথাটাবুঝতেপারলেন| সত্যিসত্যিইলজ্জাপেলেনতিনি|যারাচাষ করেআরঘাষকাটেসবারকাছেক্ষমাওচাইলেন মনেমনে| ভাবলেন,

— সত্যিইতো!শিক্ষারউদ্দেশ্যইযদিহয় কর্মথেকেদূরেরাখাআরভোগবিলাশেলিপ্তকরাতবেসেশিক্ষাসুশিক্ষাবলেগণ্য হবেকিভাবে?

সববুঝেওতবুনাবুঝারভানকরলেনএলী ম্যাডাম|আরোএকটাপ্রশ্নতুলেবিষয়টাকেঘুলিয়েফেলারচেষ্টাকরেন|বলেন,

—শিক্ষিতহয়েকর্মেরব্যবস্থানাহলেওশিক্ষারআলোতোঅর্জনকরাযাচ্ছে|ভবিষ্যৎজীবনেযেকোনোজটিলপরিস্থিতিতেসেআলোতেইপথেরদিশাখুঁজেপাওয়াযাবে|কিছুনাহলেওকমপক্ষেমানুষতোতাকেশিক্ষিতবলেসম্মানকরবে| এটাইঅনেকবড়পাওয়া|

কথাটাবলেইতিনিসোজাতাকালেনসাজিরদিকে|ভাবদেখেমনেহলোতিনিকঠিনএকটাচ্যালেঞ্জছুড়েদিয়েছেনসাজিরপ্রতি|আসলেলেখা-পড়ারপক্ষেএইযুক্তিটিওযুগেরপরযুগধরেব্যবহৃতহয়েআসছে|যারাইলেখা-পড়াছেড়েদেয়তাদেরপ্রথমেইদেখানোহয় ভালচাকুরী আরগাড়ি-ঘোড়ায় চড়ারস্বপ্ন|বোকালোকেরাএতেইধোকায় পড়েযায়| যারবুদ্ধিএকটুবেশিসেযদিএইচালাকীটাধরেফেলে|আরলেখা-পড়াকরেওযারাবেকারঘরেবসেআছেতাদেরউদাহরণটেনেআনেতবেতাকেবলাহয়,লেখা-পড়াকরেভালচাকুরী,গাড়ি-বাড়িইত্যাদিকিছুনাহোকশিক্ষারআলোতোঅর্জিতহবে,অশিক্ষারঅভিসাপথেকেদেশওজাতিমুক্তিবাবে|সমাজেরলোকশিক্ষিতবলেসম্মানকরবেইত্যাদি|আগেরযু্ক্তিটাকাজনাকরলেওপরেরযুক্তিটাঅনেকেরক্ষেত্রেইকাজকরে|এলীম্যাডামভেবেছিলেনযুক্তিটাসাজিরক্ষেত্রেওকাজকরবে|কিন্তুসাজিএইপ্রশ্নেরজন্য তৈরী ছিলো|মুচকিহেসেবলল,

—এটাআপনাদেরআরেকটাধোকা|

—আবারোধোকা!

এলী ম্যাডামেরমুখটাকালোহয়েগেলো| জানেনসাজিবলেছেযখনতখনপ্রমাণকরেদেবে| তবুতিনিঠোঁটবেকিয়েবললেন,

—কিভাবে?

তারমুখেরভাবদেখেহেসেওঠেসাজি| তারপরবলে,

—আপনাদেরএইশিক্ষিতকথাটিআসলেএকটানাকট| এটাবাস্তবনয়| আপনারাশিক্ষিতশব্দটাকেনিয়েনাটককরছেন| শিক্ষাকেআপনারাএকটাসিলেবাসেরঅধীনেসীমাবদ্ধকরেফেলেছেন|প্রাইমারী থেকেশুরুকরেহাইস্কুল,কলেজবাইউনিভার্সিটিইত্যাদিযতস্তরআছেসকলস্তরেইনির্দিষ্টএকটাসিলেবাসআছে| তারবাইরেকিছুইশেখানোহয় না| বরং তারবাইরেকিছুশিক্ষাকরতেগেলেনিষেধইকরাহয়| আরনিষেধকরানাহলেওকার্যতঅপ্রয়োজনীয়সাব্যস্তকরাহয়|বাইরেরবিষয়েপড়াশুনাকরলেবাবা-মাওশিক্ষকেরকাছেধমকওশুনতেহয় অনেকসময়|

কথাটাবলেসাজিতাকায় এলী ম্যাডামেরদিকে| তারপরবলে,

— আচ্ছাবলুনতোপ্রাইমারী থেকেশুরুকরেউচ্চশিক্ষারশেষ স্তরপর্যন্তআপনারাযাকিছুশেখানতাতেকিজগতেরসবজ্ঞানহাসিল হয়?

এলী ম্যাডামঅবাকহয়েবললেন,

— না| তাইকিআরহয়! জগতেরসবজ্ঞানহাসিলকরাকিকারোপক্ষেসম্ভব| বিশ্বেরবড়বড়বিদ্যানব্যক্তিরাওকিসবজ্ঞানহাসিল করতেপেরেছিলো?জ্ঞানীব্যক্তিরাবলেন,জগতথেকেআমরাযেজ্ঞানহাসিল করেছিতাসমুদ্রথেকেএকফোটাপানিতুলেনেওয়ারমতো|

সাজিবলে,

— তাহলেসারাটাজীবনস্কুল-কলেজেপড়েএইএকফোটাবিদ্যাযেহাসিলকরেছেতাকেশিক্ষিতবলছেনকেনো?স্কুল-কলেজেযেপড়েনিতাকেঅশিক্ষিতআরমুর্খইবাকেনোবলছেন?

এলী ম্যাডামএইপ্রশ্নেরজন্য তৈরী ছীলেন| পাজিমেয়েটাযে,এদিকেইযাচ্ছেতিনিতাআগেইঅনুমানকরেছেন| মাথায় তারওঘিলুআছেকিছুটা|কিছুমাত্রবিলম্বনাকরেতিনিতাইবললেন,

— কারণতারনিকটএকফোটাহলেওকিছুবিদ্যেআছেআরঅশিক্ষিতমুর্খদেরতোকোনোবিদ্যেইনেই|

একথাশুনেসাজিকিছুটাগম্ভীরভাবেবলল,

—কোনোবিদ্যেনেই?

সাজিরকথারস্বরশুনেএলী ম্যাডামচমকেওঠেন| এতক্ষণেরআলোচনায় এমনস্বরেরসাথেপরিচিতহয়েছেনতিনি| এরঅর্থহলো,এখুনিযুক্তিরতীরেতাকেধরাসায়ীকরবেমেয়েটা| আমতাআমতাকরেতাইতিনিবলেন,

— তাদেরআবারকিবিদ্যেআছে?

সাজিবলে,

—কিবিদ্যেআবার|সববিদ্যেইতোঐ অশিক্ষিতদেরদখলে|

কথাশুনেএলী ম্যাডামভীষণঅবাকহলেনবললেন,

—সববিদ্যেঅশিক্ষিতদেরদখলে!

সাজিশ্লেষ মিশ্রিতকণ্ঠেবলল,

—তাছাড়াআবারকি?স্কুল-কলেজেলেখা-পড়াযারাকরেনিতারাসবাইযদিঅশিক্ষিতআরমুর্খহয় তাহলেবলতেইহবেযে,জগতেরবেশিরভাগবিদ্যেঅশিক্ষিতআরমুর্খদেরহাতে|

এলীম্যাডামবিস্মিতহয়েবলেন,

— কীভাবে?

সাজিবলে,

—হিসাবতোখুবইসহজ|দেখুনস্কুল-কলেজেপড়া-শুনাকরেআপনারাঅর্জনকরছেনএকফোটাবিদ্যাআরগোটাসমুদ্রইতোপড়েথাকছে|সেগুলোকারাহাসিল করছে?

এলীম্যাডামবিভ্রান্তহয়েবলেন,

— কারা?

সাজিবলে,

—কারাআবারবাকীলোকেরা| মানেআপনাদেরভাষাঅশিক্ষিতআরমুর্খরা|

এলী ম্যাডামবলেন,

—কিভাবে?

সাজিতাকেবুজিয়েবলে,

—দেখুন, চাষী যেচাষকরেতারজন্য তাকেচাষশিখতেহয় না?

এলী ম্যাডামমাথাঝাকিয়েসম্মতিজানালেসাজিআবারবলে,

— সেটাসেকোথায় শেখে?স্কুলে?

এলী ম্যাডামমাথানাড়েন|

— না| চাষীরাচাষশেখেপর্বপুরুষদেরকাছথেকে|আরএকজনআরেকজনকেদেখে|

সাজিবলতেথাকে,

— একইভাবেকামার,কুরাম,দর্জীইত্যাদিসবকর্মইশিখতেহয়|সাধারণতছেলেবাবারকাছথেকেশেখেবানতুনলোকপুরোনোলোককেদেখেশেখে| তারমানেএগুলোওতোএকেকটিশিক্ষানাকি?

এলী ম্যাডামমাথাঝাজিয়েবলেন,

— হ্যাঁশিক্ষাতোবটেই|

সাজিবলে,

—এহিসেবেচাষী,কামার,কুমার,দর্জীইত্যাদিসকল কর্মেরলোকেরাইকোনোনাকোনোদিকথেকেশিক্ষিতহিসেবেগণ্য|নাকি?

এলী ম্যাডামআবারোমাথাঝাকান|

— তাইতোবটে|

সাজিবলে,

—তাহলেআপনারাতাদেরজোরকরেঅশিক্ষিতআরমুর্খবলছেনকেনো?

এলী ম্যাডামতড়িঘড়িকরেবললেন,

— কারণ তারাকিছুবিষয় জানলেওঅন্য অনেকবিষয়জানেনাতাই|

সাজিহেসেবলে,

—আরস্কুলকলেজেযেপড়েসেসববিষয়েজানে| তাইতো?

এলী ম্যাডামআবারোফাদেপড়েগেলেন|আমতাআমতাকরেবললেন,

— না| সেওকিছুবিষয়েজানেকিন্তুঅনেকবিষয়েজানেনা|

সাজিএবারকিছুটাধমকেরস্বরেবলল,

—তাহলেউভয়েকিছুবিষয়েজানেআরঅনেকবিষয়েজানেনাকিন্তুআপনারখেয়াল খুশিমতোএকজনকেবলছেনশিক্ষিতআরঅন্যজনকেবলছেনঅশিক্ষিত|তাইতো?

এলী ম্যাডামদেখলেনতিনিজটিল একটাফাঁদেআটকেগেছেন| কোনোভাবেএরএকটাসামাধানকরারজন্য তিনিব্যাকুল হয়েউঠলেন| কিছুক্ষণবেবেসুন্দরএকটাউত্তরমাথায় আসলোতার| বললেন,

—এরাতোবইপড়তেপারেনালিখতেপারেনাতাইএরাঅশিক্ষিতবামুর্খ|

কথাটাবলেতিনিসাজিরদিকেতাকালেন| সাজিবলল,

—লেখা-পড়াজানেনাএকারণেআপনিনিরক্ষরবলতেপারেনঅশিক্ষিতবামুর্খ কেনোবলবে?| পড়ারবদলেঅনেকসময় শুনেওতোশিক্ষাঅর্জনকরাযায়?তাইনা?অন্ধব্যক্তিকিশিক্ষিতবাজ্ঞানরীহতেপারেনা?আমাদেরনবী উম্মী বানিরক্ষরছিলেনকিন্তুতিনিতোশিক্ষিতবাজ্ঞানীওছিলেন| তাইনা?

এলীম্যাডামদেখলেন,তারযুক্তিটামাঠেমারাগেছে| তিনিতাইনিরবতাঅবলম্বনকরলেন| সাজিবলতেথাকে,

—তাছাড়াঅক্ষরজ্ঞানশিক্ষাকারারজন্য স্কুল-কলেজেবছরেরপরবছরশিক্ষাঅর্জনকরতেহয় না| যদিস্কুলেনাগিয়েইকোনোচাষীরছেলেবাড়িবসেদুয়েকবছরপড়াশুনাকরেপড়া-লেখাশিখেনেয়তারপরবাবারকাছেচাষ শিখেচাষাবাদশুরুকরেতবেকিআপনারাতাকেশিক্ষিতবলবেন?

এলী ম্যাডামমাথানাড়েন| শিক্ষিতহওয়ারযেসংজ্ঞাতিনিশিখেছেনসেঅনুযায়ী এইছেলেকেশিক্ষিতবলাযায় না| সাজিবলে,

— তারমানেবোঝাযাচ্ছেযেকোনোশিক্ষাকেবল অর্জনকরাটাইআপনাদেরদৃষ্টিতেশিক্ষিতহওয়ারজন্যযথেষ্টনয় বরংতাকেআপনাদেরকাছেগিয়েআপনাদেরনিয়মেইশিখতেহবে| তাইতো?

এলী ম্যাডামবেশকিছুক্ষণনীরবথাকেন|এপ্রশ্নের কোনোউত্তরইখুঁজেপাচ্ছেননাতিনি|তাকেনীরবদেখে সাজিআবারবলে.

—জগতেরসবগুলোশিক্ষারমধ্যেআপনারাযেগুলোসিলেবাসেরেখেছেনসেগুলোযারাঅর্জনকরবেতারাইকেবল শিক্ষিতআরযেগুলোসিলেবাসেরাখেননিসেগুলোকেউঅর্জনকরলেওসেশিক্ষিতনয় এইহলোআপনাদেরএকপেশেনীতি|আপনারাযদিসিলেবাসেকৃষিশিক্ষারাখেনআরকেউস্কুলেএসেসেইবিদ্যাশিক্ষাকরেপরীক্ষায় পাশ করেতবেসেহয়েযাবেশিক্ষিতযদিওমাঠেগিয়েসেবাস্তবেফসল ফলাতেনাপারে|কিন্তুস্কুলেনাগিয়েহাতেকলমেশিক্ষানিয়েএকজনব্যক্তিপাকাচাষীতেপরিণতহয়েগেলেওতাকেআপনারাঅশিক্ষিতইবলবেনযদিওতারশিক্ষারপ্রয়োগকরেসেবিঘারপরবিঘাজমিতেফসল ফলাতেসক্ষমহয়|আপনাদেরস্কুল-কলেজেরকাগুজেবিধ্যাআরকাগজেলেখাপরীক্ষারফলাফলইকিতবেবাস্তবময়দানেফলনেরচেয়েবেশিগুরুত্বপূর্ণ?কাজেরবদলেএইকাগজেইযদিহয়শিক্ষিতআরঅশিক্ষিতেরপার্থক্য তবেসেটাকেনাটকনাবলেআরকিইবাবলাযায়|কাগজেরএইফলাফল এমনইএকনির্ভেজাল নাকটযেকেউনকল করেপাশ করলেওতাকেশিক্ষিতহিসেবেমেনেনেওয়াহয়| যদিওসেঐ বিষয়েআদৌকোনোশিক্ষাঅর্জননাকরেথাকে| মজারব্যাপারহলো,স্কুলকলেজেলেখা-পড়াকরেকাগজেরফলএকবারঅর্জনকরারপরযদিকেউসেশিক্ষাভুলেযায় তবুতাকেশিক্ষিতবলাহয়|যেভাবেহেফজীপাশ করারপরএকজনব্যক্তিকেসারাটাজীবনহাফেজসাহবেবলেইসম্মোধনকরাহয়যদিওকয়েকবছরেরমাথায় সেসম্পর্ণ কুরআনইভুলেবসে|কাগজেরযোগ্যতারভিত্তিতেইতারচাকুরী হয়েযায়|কাজেরদক্ষতারপ্রমাণবিচারকরাহয় না|একারণেইদেখাযায় স্কুলেরকম্পিউটারেরউপরলেখা-পড়াকরেপাশকরাশিক্ষিতশিক্ষককম্পিউটারেরদোকানদিয়েযেঅশিক্ষিতছেলেটাবসেআছেতারকাছেআরেকবারশিক্ষানিতেবাধ্য হয়| কাগজেরশিক্ষাএভাবেইকাজেরশিক্ষারকাছেপরাজিতহয়| তবুবুকফুলিয়েবলাহয়অমুকশিক্ষিতআরঅমুকঅশিক্ষিত|কিন্তুকেনো?আপনারাযাশেখাবেনআরযেভাবেসেখাবেনসেটাইকেবল শিক্ষাহবেআরতারবাইরেসকল শিক্ষামুর্খতাহিসেবেগণ্য হবে?এটাকিযৌক্তিক?

এলী ম্যাডামঅন্ধকারেহাতড়েকিছুএকটাযুক্তিখুঁজেবেরকরারচেষ্টাকরেন| শেষেবলেওঠেন,

— দেখো,চাষা-ভুষাআরকামার-কুমারপ্রয়োজনীয়কিছুজ্ঞান-বিদ্যানিশ্চয়অর্জনকরেকিন্তুসেটাতোঅতিসামান্য|

বলেহাতেরদুটিআঙ্গুলদিয়েইশারাকরেআরমুখেতুচ্ছতাচ্ছিল্যকরারএকটাভাবফুটিয়েতুলেএলী ম্যাডামবোঝানোরচেষ্টাকরেনকতটাসামান্য তারপরবলেন,

— আরস্কুল-কুলেজেযারাপড়েতারাঅর্জনকরেআকাশ সমানজ্ঞান|

বলেদুটিহাতমাথারউপরেতুলেতিনিদেখিয়েদেনআকাশসমানজ্ঞানেরপরিমানটাকতবিশাল| তারপরবলেন,

—দুটোরমাঝেতুলনাকরলেতাইচাষা-ভুষালোকদেরজ্ঞানকেশূন্যহিসেবেইগণ্য করাযায়| তাদেরজ্ঞানকেতাইঅজ্ঞতাআরমুর্খতাবলাঅন্যায় হয়না|

এইকথাটাশুনেসাজিভীসণরাগান্বিতহয়| হাতেকলমেশেখাসত্যিকারকার্যকরী জ্ঞানকেঅপমানকরেকাগুজেবিদ্যাকেআকাশসমানবলেঅতিরঞ্জনকরাটাএকেবারেপছন্দহয়নাতার|হাততুলেএলী মেডামকেথামিয়েদিয়েসেবলে,

— দেখুনকেশিক্ষিতবাজ্ঞানীআরকেমুর্খবাবোকাসেটাবোঝাযায় জ্ঞানেরপ্রয়োজনদেখেপরিমাণদেখেনয়|

সাজিরকথাএলী ম্যাডামঠিকবুঝতেপারেননা|অবাকহয়েবলেন,

— মানে?

সাজিতাকেউদাহরণদিয়েবুঝিয়েবলে,

—ঐ যেএকটাকবিতাআছেনা|জিবনেরহিসেব|

এলীম্যাডামমাথানাড়েন,তিনিঠিকমনেকরতেপারছেননা|

সাজিবলে,

—ঐ যে, বিদ্যেবোঝায় বাবুমশায় ….স্কুলেরবইতেইতোপড়ানোহয়|কোনক্লাসেআমারঠিকমনেআসছেনা|

এলী ম্যাডামওএখনোঠিকমনেকরতেপারেননা| হয়তোতাদেরসময়ক্লাসেরবইতেকবিতাটাছিলোনাঅথবাথাকলেওতিনিভুলেগেছেন| মাথানেড়েতাইতিনিবললেন,

—উহুমনেকরতেপারছিনা| তোকিআছেসেইকবিতায়|

সাজিবলে,

—জীবনেরসঠিকএকটাহিসেবঅংককষেবেরকরাআছে|

কবিতারমধ্যেঅংকেরকথাশুনেএলী ম্যাডামঅবাকহয়েযান| বলেন,

—কিভাবে?

সাজিবলে,

—কবিতাটাআমারপুরামুখস্থনেই|শুধুশিক্ষাটামনেআছে|

এলী ম্যাডামবলেন,

— ঠিকআছেমুল শিক্ষাটাইবলো|কবিতাটাবলারদরকারনেই|

সাজিবলতেথাকে,

—একবারনানাশিক্ষায় শিক্ষিতএকজনবিদ্যানবাবুএকটানৌকায়চড়েভ্রমণেবেরহয়েছিলেন| সেইনৌকাটাচালিয়েনিয়েযাচ্ছিলোসাধারণএকজনমাঝি|শিক্ষিতলোকটাবেচারামাঝিকেনানারকমপ্রশ্নকরেবিব্রতকরতেথাকে|জোয়ার-ভাটাকেনোহয়? চাঁদটাকেনোবাড়েকমে?আকাশেরচুড়োনীলকেনোদেখাযায় এইসব| এসবপ্রশ্নেরকোনোউত্তরদিতেপারেনাঐমাঝিটা| কেবলইবোকারমতোফেলফেলকরেতাকিয়েথাকে| অহংকারী লোকটাতখনঅশিক্ষতআরমুর্খবলেগালিদিতেথাকেলোকটাকেআরবলে,তোমারজীবনতোবারোআনাইমিছে| মাঝদরিয়াতেআসলেহঠাৎজঝউঠেপড়ে| ছোটনৌকাটাডানেবায়েদূলতেশুরুকরে| বাবুদেখলো,নৌকাডুবেনির্ঘাতপ্রাণটাইআজযাবেতার| মাঝিতখনতাকেবলে,বাবুমশায়আপনিকিসাতারজানেন?বাবুমাথানেড়েবলে,আমিসাতারজানিনা| মাঝিতখনবলে,আপনারজীবনতাহলেষোলআনাইমিছে|

ঘটনাশুনেহেসেওঠেনএলী ম্যাডাম

— ঠিকইতোবলেছেমাঝিটা| কাজেরবিদ্যাটাইযদিনাথাকেতাহলেরাজ্যেরসববিদ্যারবোঝামাথায়চাপিয়েবিদ্যানসেজেলাভটাকি?

সাজিবলে,

—বলুনতোএখানেঅধিকবুদ্ধিমানকে?মাঝিনাকিঐ বাবুমশায়?

এলী ম্যাডামকিছুমাত্রবিলম্বনাকরেবলল,

— মাঝিটা|

উত্তরশুনেখুশিহয়েসাজিবলে,

— কেনো?

এলী ম্যাডামস্বাভাবিকভাবেবলেন,

— কারণসেপ্রয়োজনীয় জ্ঞানটাহাসিল করেছেআরঐ বাবুমশায় রাজ্যেরসবজ্ঞানহাসিল করেছেকিন্তুপ্রয়োজনীয়জ্ঞানটাইতারএড়িয়েগেছে|

সাজিবলে,

— এখানেওঘটছেতাই| স্কুলকলেজেসকল ছাত্রেরমাথায়ভূগোল,সমাজ,ইতিহাস,আকাশ-মহাকাশ ইত্যাদিনানাবিষয় সম্পর্কেনানারকমশিক্ষারবোঝাচাপিয়েশিক্ষিতকরেতুলছেকিন্তুবাস্তবজীবনেনিজেহাতেকর্মকরেখাওয়ারবিদ্যাটাএড়িয়েযাচ্ছে| ফলেকর্মজীবনেযেকোরোঅধীনেচাকুরীকরাছাড়াপেটচালানোসম্ভবহয় নাতাদেরপক্ষে|চাকুরীনাপেলেবাচাকুরী চলেগেলেতারাঅথৈসাগরেপড়েযায়|হয়তোনাখেয়েথাকেঅথবামানুষেরকাছেহাতপাতে|কিন্তুকোনোএকটাহাতেরকাজযাদেরজানাআছেআল্লাহরইচ্ছায়তারাঠিকইসাঁতরেদরিয়াপারহয়েযায়|অতএবস্কুলকলেজেশেখাজ্ঞানেরপরিমাণযতইবেশিহোকতারপ্রয়োজনটাখুবইসীমিতি|আরহাতে-কলমেশেখাব্যাবহারিকশিক্ষারপরিমাণ কমহলেওতারপ্রয়োজনটাঅত্যাধিক|আরশিক্ষিতবাজ্ঞানীতাকেইবলাযায় যেপ্রয়োজনীয়জ্ঞানেরঅধিকারীযাতেতারনিজেরওকল্যাণ হয় আরঅন্যমানুষওতারউপরনির্ভরকরতেপারে|পৃথিবীরবুকেবসেযারা চাঁদআরমঙ্গলগ্রহেরজ্ঞাননিয়েগবেষণাকরেতাদেরজ্ঞানীবাবিজ্ঞানী বলাঅবশ্যইঠিক|শিক্ষিতওতারাবটে|কিন্তুতাইবলেপৃথিবীতেবসেপৃথিবীরপ্রয়োজনীয়জ্ঞানগুলোযারাচর্চাকরেতাদেরমুর্কবাঅশিক্ষিতবলাকিভঅবেসঠিকহবে!কখনওনা| বরং তারাওশিক্ষিত| তারাওজ্ঞানী| বরং তাদেরশিক্ষাইঅধিকদরকারী| তারাইঅধিকবু্দ্ধিমান| যেহেতুসবজ্ঞানহাসিলকরাসম্ভবনয় এদিকেলক্ষ্য রেখেতারাপ্রয়োজনীয়জ্ঞনটাহাসিলকরেনিয়েছে| ঐ মুর্খবাবুরমতোনয়যেআকাশআরমহাকাশনিয়েপড়েথেকেসাতারশেখারঅবাকাশটাওপায়নি| এইব্যক্তিরক্ষেত্রেতাইএকথাবলাযায় নাযেসেশিক্ষারআলোঅর্জনকরেছেযাভবিষ্যতজীবনেতাকেসত্যেরপথদেখাবেবামানুষেরকল্যাণেব্যবহৃতহবে|তারক্ষেত্রে উল্টোএকথাইবলাসঠিকযেসেশিক্ষিতহয়েশিক্ষারআলোনয়বরংঅহংকারআরগর্বেরকালোআধারইকেবল অর্জনকরেছে| যাতারনিজেরবাঅন্যমানুষেরকল্যাণে নয় বরং অকল্যাণেইব্যবহৃতহতেথাকবেচিরটাকাল|মানুষএমননকলশিক্ষায় শিক্ষিতলোককেসম্মানকরেএইঅজুহাতেএমনশিক্ষাঅর্জনেরপ্রতিউৎসাহিতকরাটাওঅন্যায়| বরং মানুষেরমাঝেইএমনসচেতনতাসৃষ্টিকরাউচিৎযাতেতারাএমনভন্ডআরপ্রতারোককেসম্মাননাকরে| বিপরীতেটাকা-কড়িবামান-সম্মাননাপেলেওসঠিকশিক্ষাঅর্জনকরেশিক্ষারজগতেবিপ্লবীহতেউৎসাহিতকরাউচিৎসকল মানুষকে|

এলী ম্যাডামদেখলেনতারযুক্তিরথলেখালিহয়েগেছে| মুখগোমড়াকরেতিনিতাইবললেন,

— তাহলেতুমিবলতেচাচ্ছোস্কুলকলেজবামাদ্রাসারকোনোপ্রয়োজননেই?

সাজিমাথানাড়ে,

— না,না| আমিতাবলছিনা| আমিবলছিস্কুল-কলেজবামাদ্রাসারশিক্ষাব্যবস্থাসঠিকধারায়পরিচালিতহচ্ছেনা|নানারকমশিক্ষাএকত্রিতকরেএমনভাবেখিচুরিপাকিয়েফেলাহচ্ছেযেসেশিক্ষাকেবাস্তবজীবনেপ্রয়োগকরেউপকৃতহওয়ারকোনোউপাইথাকছেনা|আরযেশিক্ষাবাস্তবজীবনেমানুষেরকাজেআসবেসেইসত্যিকারশিক্ষাটাসেখানেপাওয়াযাচ্ছেনা| সমস্যাআসলেশিক্ষারস্থাননিয়েনয় বরং শিক্ষারপদ্ধতিনিয়ে| সঠিকশিক্ষাযদিস্কুলকলেজবামাদ্রাসাতেপাওয়াযায় তবেসেখানথেকেইতাগ্রহণ করতেহবে| যদিবাড়িবসেকোনোব্যক্তিরনিকটপাওয়াযায় তবেতারনিকটথেকেইগ্রহণ করতেহবে| স্কুল-কলেজবামাদ্রাসাতেইশিখতেহবেএইমৌলোবাদীনীতিপরিত্যাগকরতেহবে|

সাজিরমুখেমৌলোবাদী কথাটাশুনেএলীম্যাডামভীষণঅবাকহলেন| সারাটাজীবনধরেকথাটাতিনিনিজেইপ্রয়োগকরেছেনমোল্লাদেরবিরুদ্ধে|কথাটারঅর্থতিনিতাইভালভাবেইজানেন| মৌলোবাদহলোকোনোএকটামূলনীতিভুলভাবেউপস্থাপণ করেসেটাকেইআকড়েধরেপড়েথাকা|একপেশেভাবেকেবলতারইপক্ষেযুক্তিপেশ করেতর্ক-বিতর্খচালিয়েযাওয়া| অন্যপক্ষেরযুক্তি-প্রমাণেরদিকেভ্রুক্ষেপওনাকরা| এরবিপরীতহলো,অন্যপক্ষেরযুক্তি-প্রমাণমনোযোগদিয়েশ্রবণ করেতারমধ্যেসঠিককিছুথাকলেতাগ্রহণকরাআরনিজেরমতোবাদেকোনোভুলধরাপড়লেতাসংসধনকরারমতোউদারমানসিকতা|এতদিনতিনিজানতেনকেবল মোল্লারাইমৌলবাদী হয়| নিজেদেরকথাবিনাযুক্তিতেমেনেচলাআরঅন্যেরকথাবিনাবাক্যেপরিত্যাগকরাইতাদেরনীতি| কিন্তুএখনদেখছেনশব্দটিআসলেনারীবাদবাপ্রচলিতশিক্ষানীতিরপ্রবক্তাদেরউপরপ্রয়োগকরাইঅধিকসঠিকযেহেতুতারানারীনীতিআরশিক্ষারপদ্ধতিএবং অন্য সকলব্যাপারেএকেককটামূলনীতিতৈরী করেনিয়েবিনাবাক্যেসেটারইঅনুসরণ করেচলেছে|ভিন্নপক্ষেরযুক্তি-প্রমাণেরদিকেভ্রুক্ষেপওকরছেনা| মৌলোবাদীকথাটাশুনেএলীম্যাডামতাইসংকুচিতহয়েগেলেন| বললেন,

—ঠিকআছেস্কুল-কলেজেনাগিয়েওযদিকেউকোনোবিষয়েশিক্ষাঅর্জনকরেতবেতাকেশিক্ষিতবলারব্যাপারটাআমিস্বীকারকরছি|প্রচলিতশিক্ষাব্যবস্থায় ত্রুটিআছেসেটাওআমিবুঝতেপারছি| কিন্তুএসবত্রুটিরসংশোধনকিভাবেকরাযেতেপারেএরবিপরীতেসঠিকশিক্ষাব্যবস্থাইবাকিহতেপারে!

এলী ম্যাডামকেসত্য কথাটাস্বীকারকরতেদেখেসাজিবেজাইখুশিহয়েযায়| বুঝতেপারেসত্যিকারঅর্থেইমৌলোবাদনয়বরং উদারনীতিতেবিশ্বাসী তিনি|কোনোবিষয়েবুঝিয়েদিলেতাবুঝেনেওয়ারমানসিকতারয়েছে|তারপ্রশ্নটিকেতাইগুরুত্বসহকারেগ্রহণকরেসাজি| বলে,

—দেখুনপ্রচলিতশিক্ষাব্যবস্থারমধ্যেকিকিত্রুটিআছেএবং সেগুলোসংশোধনকরেসঠিকশিক্ষাব্যবস্থাকিভাবেপ্রতিষ্ঠিতকরাযায় সেটাবুঝতেহলেপ্রথমেইআমাদেরশিক্ষারপ্রকারভেদসম্পর্কেজানতেহবে| শিক্ষামোটচারপ্রকার|

শিক্ষামাত্রচারপ্রকারএকথাশুনেএলী ম্যাডামঅবাকহয়েবলেন,

— জগতেযতশিক্ষাআছেতামাত্রচারপ্রকার!

তারদিকেদৃষ্টিদিয়েমুচকিহেসেসাজিবলে,

—জীহ্যা|জগতেযতপ্রকারশিক্ষাআছেমৌলিকভাবেতাচারটিভাগেভাগকরাযায| এক.ব্যবহারিকশিক্ষা|অর্থাৎযেসবশিক্ষাদৈনন্দিনজীবনেআবাদেরকাজেলাগে| যেমন,চাষাবাদ|কামার,কুমারবাদর্জীরকাজইত্যাদি|দুই.নৈতিকশিক্ষা| অর্থাৎমানুষেরবিবেককেজাগ্রতকরেসৎকাজেউৎসাহিতকরাআরঅসৎকাজহতেবিরতরাখারশিক্ষা|যেমন,চুরি-ডাকাতিকরোনা, অহংকারকরোনাইত্যাদি| মূলতধর্মীয় বই-পুস্তকেএইশিক্ষাদেওয়াহয় তবেঅনেকসময়সাধারণ কিছুপ্রবাদবাক্য বাবাণীরমাধ্যমেওনৈতিকশিক্ষাদেওয়াহয়েথাকে|যেমনবলাহয়,লোভেপাপপাপেমৃত্যু,অতিলোভেতাতী নষ্টইত্যাদি|তবেকোনোনীতিকথারউপরসত্যিকারঅর্থেমানুষতখনইআমল করেযখনতাসঠিকধর্মবিশ্বাসেরউপরপ্রতিষ্ঠিতহয়|কেবলপ্রবাদবাক্যেরউপরভিত্তিকরেলাখ-লাখ টাকারসুদঘুষ কেউপরিত্যাগকরেনা|যতক্ষণনাকথাটাএমনকেউবলেযারকথামানলেকল্যাণআরনামানলেকঠিনশাস্তিরভয়-ভীতিআছে|সঠিকধর্মবিশ্বাসেরঅনুপস্থিতিতেযেকোনোনীতিকথাতাইঅনর্থকআরঅযথাবলেইগণ্যহয়|তিন.বিনদোনমূলকশিক্ষা|অর্থাৎবাস্তবকোনোপ্রয়োজনেনয় বরং কেবলমনেরচাহিদামেটানোরজন্য যেসবকাজকরাহয়| যেমনখেলা-ধূলা,গল্পশোনা,ছড়াকাটা,গানবলাইত্যাদি|চার.গবেষণামূলকশিক্ষা|অর্থাৎযেকোনোবিষয়েকোনোব্যক্তিরঅতিরিক্তআগ্রহথাকারকারণেঐ বেশিআপাতদৃষ্টিতেপ্রয়োজনেরচেয়েঅতিরিক্তচিন্তা-গবেষণাকরেএমনকিছুসত্যঅবগতহওয়াযাসাধারণমানুষ জানেনা| উদাহরণস্বরুপ,বিজ্ঞানীদেরজীবজগতআরআকাশবামহাকাশনিয়েভাবনা,ঐতিহাসিকদেরইতিহাসভাবনা,আলেমদেরধর্মেরসুক্ষাতিসুক্ষ্মবিষয়নিয়েগবেষণাইত্যাদি| চিন্তাকরলেদেখাযাবেগবেষণামূলকশিক্ষাউপরেরতিনটিরযেকোনোএকটিরসাথেসম্পৃক্তহতেপারে| তাহতেপারেব্যবহারিকবিষয়ে| যেমন,গবেষণাকরেচাষাবাদবাযাতায়াতেরনানারকমযন্ত্রতৈরী করা| আবারহতেপারেনৈতিকশিক্ষারসাথেসংশ্লিষ্ট| যেমনগবেষণাকরেসুদবাঘুষেরক্ষয়ক্ষতিসম্পর্কেনানাযু্ক্তি-প্রমাণতুলেধরা| আবারগবেষণাহতেপারেস্রেফবিনোদোন| যারসাথেদুনিয়াবাআখিরাতেরকোনোকল্যাণেরকোনোরূপসম্পর্কনেই|যেমনচাঁদেমানুষ পাঠানো| 

চিন্তাকরলেদেখাযাবেজগতেরযেকোনোশিক্ষাবাজ্ঞানউপরেরযেকোনোএকটিপ্রকারেরমধ্যেপড়েযাবে|

এলী ম্যাডামকিছুক্ষণভেবেসাজিরকথাযেসত্য সেব্যাপারেনিঃসন্দেহহলেন| জগতেরসকল জ্ঞান-বিদ্যাকেসত্যিসত্যিইএইচারটিভাগেরমধ্যেসীমাবদ্ধকরাযায়| কোনোজ্ঞানইএরবাইরেনয়|সাজিকেএমনসুন্দরভাবেজ্ঞানেরপ্রকারভেদবর্ণনাকরতেদেখেতিনিভীষণখুশিহয়েপ্রথমেবললেন,

— আচ্ছা|

তারপরতারবাকীকথাগলোশোনারজন্য কৌতুহলী হয়েবলেউঠলেন,

— তারপর|

সাজিবলতে,

—বর্তমানশিক্ষাব্যবস্থায়চারটিত্রুটিরয়েছে|

এলীম্যাডামমনেমনেহিসেবকরেনিলেন,

—শিক্ষারচারটিপ্রকারআরবর্তমানশিক্ষাব্যবস্থারত্রুটিওচারটি|

মনেরাখতেতারসুবিধাইহলো| খুশিহয়েবললেন,

— আচ্ছা|তারপর|

সাজিবলতেথাকে,

— প্রথমত্রুটিটিহলো,প্রয়োজনীয়জ্ঞানটাকেসবসময় অপ্রয়োজনীয়বাকমপ্রয়োজনীয় জ্ঞানেরসাথেমিশিয়েফেলা| আসলেশিক্ষারমধ্যেকিছুকিছুবিষয়রয়েছেযাসবারজন্যইএকান্তপ্রয়োজনীয়যেমন,

একটিসঠিকওসফলশিক্ষাব্যবস্থাকায়েমকরতেহলেবর্তমানেনাস্তিকরাওকেবলপ্রয়োজনীয়শিক্ষারসাথেসাথেঅনেকঅপ্রয়োজনীয় বিষয়েরসংমিশ্রণঘটিতেখিচুরিপাকিয়েফেলা|

সাজির সাজানো ঘর উপন্যাসের ৪র্থ পর্ব এবং ৩য় পর্ব এবং সাজির সাজানো ঘর উপন্যাসের ২য় পর্ব এখান থেকে পড়ুন।

সাজীর সাজানো ঘর সাজীর সাজানো ঘর